“二十四节气自然学院”创建综合实践教(二十四节气自制教具介绍使用)

值立冬之际，在郭守敬的故土——邢台，由中国外文局海豚出版社和河北省邢台市信都区教育局结合主办的“二十四节气天然学院”试验学校系列流动在多所学校联动举行。此次系列流动经过郭守敬留念馆理论流动线路考查、综合理论教育名目施行交流会、试验学校领导研讨会、“探秘二十四节气·立冬”天然博物课分享会等，从多个角度讨论以二十四节气博物学STEAM教育为特征的综合理论教育开展形式与教学理论。流动中，邢台市第三幼儿园、邢台市第四幼儿园、邢台市碧桂园小学、邢台

市第二十四中学归入河北省首批“二十四节气天然学院”综合理论流动试验校，这也标记着“二十四节气天然学院”综合理论教育区域开展独特体形式开启。

二十四节气天然学院综合理论流动试验学校授牌典礼 段艳华/摄影

在“二十四节气天然学院”综合理论流动试验校授牌典礼上，邢台市信都区教育局副局长王晨霞示意，此次4所学校经过区域性合作、抱团开展的方式，以特征名目为抓手，独特摸索二十四节气综合理论教育，有助于在原有根底上获得更有效的晋升，为邢台信都教育传承并开展优秀传统文明、摸索优秀传统文明课程研发及理论开辟新的开展空间。海豚社社长王磊示意，“二十四节气天然学院”是海豚社着力打造的面向青少年的二十四节气天然教育效劳平台，也是推进优秀传统文明国际化流传的一次发明性转化和翻新性开展，在十年间深刻挖掘二十四节气与各学科之间的内涵联络，为学校开发与施行节气课程提供全方位专业化的教育资源效劳。等待平台的资源与效劳能够经过试验校老师们更为科学化、零碎化、发明性地传送给更多孩子，让中国这张独有的文明名片在郭守敬的故土绽开更闪烁的光荣，让邢台成为中华优秀传统文明国际化流传的榜样。

据悉，此次归入试验校的4所学校在二十四节气教育方面已停止了相应摸索。邢台市第四幼儿园园长郭冬雪、邢台市第三幼儿园园长刘璇、邢台市碧桂园小学校长陈建兰、邢台市第二十四中学校长苗志军分别引见了各校在二十四节气教育方面的施行特征，展现了校本课程、学科交融、理论流动、环创等方面的初期成绩。接下来，在“二十四节气天然学院”名目中，各校将在既有特征根底上进一步优化开展方向，造成特征明显、劣势突出的差别化、多元化整体规划，独特搭建钻研、理论、成绩互联互通的进阶开展形式，创立学校特征教育品牌乃至区域性教育品牌。

为推进试验校在将来开展中造成科学布局和有效施行线路，“二十四节气天然学院”名目将由专家全程疏导。此次流动中，滞销绘本《这就是二十四节气》的作者高春香以及该书的科学领导齐德利博士分别从二十四节气科学内涵、二十四节气课程学校施行案例、二十四节气示范课等角度面向师生停止了领导、互动。据理解，高春香曾任大学老师，自2016年立春节气开端，开设《这就是二十四节气》网络地下课，带动全国上百所学校加入课程学习和研讨。齐德利作为中国天文学会理事、中国天文学会红层与丹霞钻研工作组秘书长，屡次负责地方电视台《天文中国》栏目野外探险和考查解说，并走进全国多所中小学停止二十四节气科普宣讲，领导学校发展节气理论流动与课程研发。专家引领、校际交流，将为试验校在二十四节气教育方面的进阶摸索和开展提供有效助力。

齐德利博士现场与孩子们互动交流 耿静/摄影

此外，“二十四节气天然学院”作为名目撑持平台，将从多个角度提供资源效劳。据海豚出版社科学编辑部主任王然引见，海豚社多年深耕节气主题出版及学问效劳范畴，积攒了丰盛的浏览产品和课程资源，学院延聘全国从事二十四节气钻研和传承爱护工作的专家学者、图书作者、非遗传承人、优秀老师，为试验校提供全方位的专业领导，囊括课程研发领导、科普讲座、师资培训、教学成绩转化、研学理论等，并基于校方需求提供多元化的定制效劳。此外，学院还方案盘绕校园节气文明建立发展一系列的特征推选流动，充沛施展平台劣势增进校际交流协作、互学互访，使优秀教学成绩可以疾速转化推行，产生区域性和全国性示范效应。

二十四节气天然学院特征图书及课程资源

海豚出版社策略布局部副主任耿静示意，在中国人的传统观点里，冬至是阴阳转化的要害节气。过了冬至，白天一天比一天长，阳气上升，一个新的节气循环也随之开端。所以中国人历来器重冬至，有“冬至大如年”的说法。二十四节气天然学院综合理论教育名目将从今年冬至正式启动，经过交融各类劣势资源结合试验学校发展贯通全年的教研理论，造成区域性节气文明教育成绩，为各区域城市的文明教育建立赋能，为优秀传统文明的传承开展蓄力，独特谱写人与天然谐和开展的地球日历。

Tags： 学生创业  

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