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微课制作怎么出现真人,微课视频制作方(微课制作怎么出现真人没有绿幕)

个人创业2021-11-30 10:13:53学生创业4人已围观

简介在非常时期，学生不能直接上课，所以很多老师开始对微课感兴趣。有真实的人，图片和文本，音频，静态和动态.为了做这些微课，老师的黑眼圈越来越重，经常被一些技术问题困扰。不是，这节课有幸请到了一位有多年微课制作经验的陈波老师来讲讲如何制作微课，帮

　　在十分时代，学生不能直接上课，所以很多教师开端对微课感趣味。有真实的人，图片和文本，音频，静态和动态. 　　

　　为了做这些微课，教师的黑眼圈越来越重，时常被一些技术问题困扰。不是，这节课有幸请到了一位有多年微课制造经历的陈波教师来讲讲如何制造微课，帮忙大家倏地控制制造微课的学问和技巧。　　

　　微课与课堂教育区别　　

　　首先，什么是微课？陈教师给了咱们一个明白的定义：　　

　　微课制造要求：　　

　　言语：简约而吸收人。　　

　　音乐：大局部都是轻音乐。　　

　　图片：简略明了。　　

　　播放工夫：5 ~ 10分钟。　　

　　微课的组成：　　

　　“微课”的中心内容是课堂教学视频(课片段)，还囊括教学设计、素材课件、教学深思、理论测验、学生反应、老师点评等与教学主题相关的辅助教学资源。它们独特“发明”了一个具有未必组织关系和出现方式的半构造化、基于主题的资源单元利用“小环境”。因而，“微课”不只有别于教学实例、教学课件、教学设计、教学深思等传统教学资源，而且是在此根底上继承和开展起来的一种新型教学资源。　　

　　微课特性　　

　　(1)教学工夫短。　　

　　依据中小学生的认知特性和学习法则，“微课”时长普通在5-8分钟左右，最长不应超越10分钟。　　

　　(2)教学内容少。　　

　　“微课”主要是突出某一学科学问点的教学(如教学中的重点、难点、疑点)，或在课堂上反映某一教学环节和教学主题的教与学流动。相关于传统课堂上要实现的复杂、泛滥的教学内容，“微课”的内容更为简约，因而也能够称之为“微课”。　　

　　(3)主题突出，内容详细。　　

　　一门课程是一个主题，或者一门课程是一件事；钻研问题起源于教育教学详细理论中的详细问题：要么是对生涯的考虑、对教学的深思、对艰难的打破、对重点的强调，要么是学习战略、教学办法、教育教学观念等。这些都是详细的、真实的问题，能够由他们本人或同龄人处理。　　

　　微课制造流程　　

　　陈教师总结了一个易于操作的消费流程描绘：　　

　　微课的选题是微课制造中最要害的局部。好的选题能够事倍功半地解说和记载，而不好的选题也能够让微课变得一般甚至平凡。微课作为一种媒体，适合用多媒体来抒发，PPT内容的设计也要适合用多媒体的特性。因而，微课的选题要适合使用多媒体抒发，参加丰盛的图形图像、绘声绘色的动画和视频。依据微课制造工具和场景的不同，微课制造能够分为三个档次：　　

　　初始阶段：用PPT录制微课。　　

　　中级：倏地石捉拿。　　

　　高级程度：卡姆塔西亚工作室。　　

　　相对来说，初级阶段最容易控制和运用，咱们日常运用也是最常见的，所以重点引见用PPT录制微课的办法。　