自考大学语文诗词复习要点汇总(大学语文自考题)

自考本科的准则是“宽进严出”，自考本科学历考试是比拟严厉的，考试难度也不低，下面是学梯网小编整顿的2022年自考大学语文诗词温习要点，欢送浏览。

自考生怎样温习大学语文诗词

1、直接抒情，即不假外物、不加粉饰、直陈本人的喜怒哀乐。典型的例子如《诗经》中的“我心伤悲，莫知我哀”和《琴歌》中的“乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生分离”等等。教材中的典型如：陆游《书愤》“早岁那知世事艰”和李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”，前者以本人不请世事困难表达报国无门的悲愤，后者以往事不堪回首坦陈亡国的痛楚。

2、间接抒情，即经过写景、叙事或描述人物举措来抒发情感，披露心迹，它分如下多少类：

(1)写景抒情，最为常见，常常要用以下多少种方式：

一是融情于景。如柳永《望海潮》着力铺写风物，“烟柳画桥，风帘翠幕”。“三秋桂子，十里荷花”却清楚活动着作者的惊喜。陶渊明《归国田居》中“方宅十余亩”、“鸡鸣桑树巅”多少句，不只是对朴实平静田园景色的写照，也包盛了诗人脱离官场污浊、重归天然生涯的悠然得意之情。

二是借景寄予。如李商隐《夜雨寄北》“巴山夜雨涨秋池”抓住秋雨特色以借景抒情;王维《送元二使安西》“客合青青柳色新”既是实景实绘，又因折柳送别的传统风习意味着一次新的分手在即，满含依依不舍之情;白居易《赋得古原草送别》这篇以春草关合人情，借凄凄春草抒凄凄别值。

三是缘情写景。如辛弃疾《水龙吟》写山“献愁供恨”，显然是作者将本人深厚的家国之思和复国无望之情移入了主观事物;刘禹锡《乌衣巷》写曾是繁华热闹现在却荒芜冷清的乌衣巷，就凝注着诗人桑田沧海的感叹。

四是因情造景。如杜牧《江南春》行将风和日丽之景、烟雨迷蒙之景、江南大地千里规模之景统摄到一幅画面之中停止高度艺术概括，暗示人们：信佛无益于治国安民。

(2)叙事抒情。如杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，经过杨抬诸葛亮毕生的汗马功劳，抒发作者的钦敬心倩。

(3)描述人物举措抒情。如李清照《武陵春》“日晚倦梳头”，“欲语泪先流”和辛弃疾《水龙吟》“把吴构看了，栏于拍遍”等诗句。

学习诗词，还应把握以下多少种常见的艺术体现手法：

1、比喻。如们渊明《归国田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”比喻本人对解脱羁绊、重归天然的向往和谋求。

2、夸大。如张若虚《春江花月夜》“江天一色无纤尘”、王昌龄《出塞》“万里长征人未还”等诗句。

3、意味。如李白《登金陵凤凰台》的“浮云蔽日”意味群小包围皇帝，蔽其视听;苏轼《水调歌头》以月之“阴晴圆缺”意味人之“酸甜苦辣”。如《送元二使安西》一诗以“柳色新”意味分手，“柳”的意象是详细的，而作为其对应物的“分手”则隐含不露。

4、用典，使用典故来抒情言志标明心迹。如辛弃疾(水龙吟)下片就连用了张翰、刘备、桓温三个典故。

学习本单元，还应控制有关诗词体裁的一些常识：

1、以句式分，有四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂言诗等。

2、以体裁分，有楚辞体、乐府体、歌行体、律体等。

3、近体诗，是唐宋以来盛行的、造成于唐代的一种格律诗体，它在平仄、押韵等方面都有严厉的规则。它主要分为：

(1)绝句，囊括五言绝句和七言绝句。每首四句，每句五言者称五绝，每句七言者称七绝。如《出塞》、《送元二使安西》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《江南春》、《夜雨寄北》都是七绝。

(2)律诗，囊括五言律诗和七言律诗。每首八句，每句五言者称五律，每句七言者称七律。如《赋得古原草送别》为五律，《蜀相《书愤》为七律。

4、古体诗，与近体诗的考究声律相对而言的，而不以创作工夫而定。唐宋以来的诗人也多作古体诗。如《迢迢牵牛星》、《归国田居》、《春江花月夜》、《游子吟》等。

5、每首词都有一个调名，称词调或词牌，如《沁园春》、《虞美人》、(水调歌头》、《水龙吟》等。词的篇幅长短不一，差别颇大。沿用至今的有小令(59字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。通常把双调词的第一段称为上片、前阙或上阙，把第二

段称为下片、后阙或下阙。

诗词根本学问要点

1、《沁园春·雪》。这首词作者为毛泽东。该词经过描述北方绚丽雪景，评说历史上的一些封建雄主，体现出作者对祖国大好河山的酷爱与对今日人民创立新中国的殷切冀望与刚强信念。主要使用了比喻、比较等修辞手法。

2、《迢迢牵牛星》。这是一首五言古诗，作者不详。本词借牛郎织女传说来表达世间女子分离相思之苦，通篇采纳比兴手法。

3、《归园田居(其一)》。这是一首五言古诗，也是一首田园诗，作者为东晋陶渊明。本诗主要抒写了诗人崇尚天然的心志，抒发了他归隐田园后的喜悦情绪，采纳比喻、比照修辞手法。

4、《出塞》(其一)，这是一首七言绝句，也是一首边塞诗，作者王昌龄，盛唐诗人。该诗慨叹边塞和平的经久不息及其给人民带来的生离死别的苦楚，指望能有勇敢善战的将领来捍卫国度的安详。诗中借用典故，寓意深重。

5、《春江花月夜》，这是一首七言长篇抒情古诗，作者张若虚，唐代诗人。诗作描述了春江花月夜的天然美景，抒写了人世的离情别绪，体现了诗人对宇宙永久、人生短暂的思索。此诗在抒情办法上主要采纳借景抒情，并使用了暗示的手法。

6、《送元二使安西》，这是首七言绝句。也是首送别诗。作者王维，盛唐诗人。本诗经过送别地点与饯行局面的刻画，体现了朋友之间依依惜别之情。该作兼用借景抒情与借事抒情两种体现办法。

7、《登金陵凤凰台》，这是首七言诗，属怀古诗。作者李白，盛唐伟大诗人。该诗抒写诗人登临金陵凤凰台的所见所感，并使用了比照、比喻、意味的修辞手法。

8、《蜀相》，七律诗，属怀古诗，作者杜甫，盛唐伟大诗人。诗中记叙了诗人初居成都，寻访武侯相的情形，表达了作者对诸葛亮的钦敬之情。诗作借景抒情与借事抒情相联合，并使用了设问句。

9、《枫桥夜泊》，七绝，周羁旅诗，作者张继，中唐诗人。该诗经过刻画夜泊枫桥见到的江南水乡秋夜特有的风光，表达了诗人旅途中的难过情绪。该诗最大的特性是诗中有画，借景抒情。

10、《游子吟》，五言古诗，也是作者借鉴的新乐府诗。作者孟郊，中唐诗人。该诗经过描述慈母为游子穿线缝衣的细节，讴歌了真诚的母爱。诗中使用了比喻与意味的修辞手法。

《望海潮·东南形胜》

本课主要考核点是：

记忆柳永所处的时期背景，及其在历史上的位置和主要成就;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的根本抒情办法和主要体现手法。

这首词用铺叙手法，写杭州风貌，上片写城市繁荣现象，下片写西湖秀丽风光。因而，在了解本诗时须要对体现手法停止重点把握，这是由于此词善用铺叙。

全词描述风物都是用的铺叙手法。如上片用“形胜”、“热闹”领起，然后又以铺叙的手法来描

写杭州城市的秀丽景色和繁荣现象。下片以“清嘉”领起，铺叙西湖美景。取眼前之景，纯用白描手法，生动天然而又意趣横生。如“三秋桂子，十里荷花”等句就都纯用白描。

《水调歌头·明月见时有》

本课主要考核点是：

记苏轼所处的时期背景，及其在历史上的位置和主要成就;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;根据《古代抒情诗的浏览和观赏》一文所提供的学问，认知诗词的根本抒情办法和主要体现手法。

这是一首词。它是一首一贯极负盛誉的中秋咏月词。“水调歌头”为词牌名。这首词作于宋神宗熙宁九年(1076)中秋，时苏拭出任密州(今山东诸城)知州。当时轼由于反对王安石变法被贬，出任密州中央官，而此时苏轼与弟弟苏辙已分别七年未能相见。中秋之夜苏轼触景生情，遂作此词以表思念之情。“月到中秋格外明”，词人饮酒赏月，写下了这首一贯极负盛誉的中秋咏月词，抒发了他对人世生涯的酷爱，对弟弟苏辙的思念，以及对禁受分手之苦的人们示意抚慰和祝福。所以在了解本诗时应留意对体现手法的把握。

(1)全词以月贯通给终。上片从问月赞月，向往月宫，写到月下起舞;下片从月影挪动，月亮圆缺变迁，写到月光永照。

(2)言语凝炼精当，为历代骚人墨客所推崇。如“高处不胜寒”、“人有酸甜苦辣，月有阴晴圆缺”、“但愿人持久，千里共蝉娟”等句，均传播千古而不废。

以下的标题有助于对文章中点的了解

1、(自考试题)苏轼《水调歌头》中，最能表现“兼怀子由”的词句是()

A、不知天上宫闹，今夕是何年

B、起舞弄清影，何似在人世

C、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒

D、不应有恨，何事长向别时圆

参考答案：前三项均与主题无关，只要D项提及一个“别”字，显然抒发了与兄弟久别的怀念之情。

2、(自考试题)下列词人中，其作品以格调奔放著称的是()

A、柳永

B、苏武

C、李清照

D、李慎

参考答案：此题考察内容为作者学问，奔放派的驰名代表有苏轼、辛弃疾两人，选项中仅有苏武，故选B、

3、(自考试题)苏轼《水调歌头》小序云：“雨辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。”这里的子由是苏轼的()

A、父亲

B、哥哥

C、儿子

D、弟弟

《出塞》

本课主要考核点是：

作者王昌龄所处的时期背景及其在历史上的位置和主要成就;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;根据《古代抒情诗的浏览和观赏》一文所提供的学问，认知诗词的根本抒情办法和主要体现手法。

这首七言绝句，是王昌龄的边塞诗之一。诗人慨叹边塞和平的经久不息及其给人民带来的生离死别的苦楚，指望能有勇敢的将领来捍卫国度的安详。

留意本诗主要使用了历史典故，来表现多重寓意，主要为后两句。外表上作者有感于当时边患无量，唐将无能的现状，召唤汉将军李广之辈的人呈现，明写汉将，意指唐将。

诗句中就包含着多重比照要素：将历史与理想比照，汉将与唐将比照，有用与无能比照，边关安详与边患一直比照。从而表现出诗人的多重情义：讴歌李广，挖苦唐将;绝望于当前，指望于今后。

下面的标题有助于对课文重点内容的了解。

1、认真浏览课文，简答下列问题：

(1)这首诗所抒发的主题是什么?

(2)从抒情角度看，诗的前两句使用的是什么办法?

参考答案：(1)诗人慨叹长期和平给人们带来的苦楚，指望有勇敢善战的将领来捍卫国度安详。(2)借景抒情。解答标题时要留意：本题旨在考察对本诗的主题思维、抒情办法和体现手法的控制状况。在答题时要了解本诗的主题思维是：诗人感慨边塞上和平的连绵一直及其带来的人间间生离死别的苦楚，指望国度能有勇敢善战的将领来捍卫国度和人民的安详。

2、(自考标题)下列诗句中，使用了互文见义手法的是( )

A、秦时明月汉时关

B、竭石滩湘无限路

C、江枫渔火对愁民

D、巴山夜雨涨秋池

本题考察的是对本诗抒情办法的控制状况。

作者归类

作者属于唐代诗人的有：王昌龄、张若虚、王维、李白、杜甫、张继、孟郊、刘禹锡、白居易、杜牧、李商隐。其中，王昌龄、王维、李白、杜甫属于盛唐诗人。张继、孟郊、刘禹锡、白居易为中唐诗人。杜牧、李商隐为晚唐诗人。

创作词的多少位作者的有：李想、柳永、苏武、李清照、辛弃疾。

体裁归类

五言古诗：《迢迢牵牛星》、《归国田居》、《游子吟》。

七言古诗：《春江花月夜》。

七言绝句：《出塞》、《送元二使安西》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《江南春》、《夜雨寄北》。

七律：《蜀相》、《书协》。

五律：《赋得古原草送别》。

题材归类

送别诗有：《赋得古原草送别》、《送元二使安西》。

相思诗有：《迢迢牵牛星》、《夜雨寄北》。

“虞美人”、“望海潮”、“水调歌头”、“武陵春”、“水龙吟”、“沁园春”均为词牌名。

自考有哪些常见题型

这世界有70亿的人口，即便人的性格、思维、形状多不雷同，但只有是人就不能脱离躯壳而存在。自考属于考试的领域，只有是考试那么就有它的法则可寻，这似乎比钻研人类简略多了。

自考的常见题型能够分为五大类：

1.单项选择题

单项选择题在多数的考试中都会呈现，大局部标题内容较根底。这种标题普通分值较高，分数占比高，如果学生对标题所述的内容无奈正常作答，那么能够采纳分次扫除法停止解题。将可能性最低的答案顺次扫除，减少选择规模，进步得分率。

单选能够说是一切题型中运气成分最高的，普通标题仅提供4个选项，波及到学问盲区的标题，学生能够用已知的学问来停止反选扫除，在备选答案中最须要留意的是“虚实混合”的答案，关于自考专业学问不通晓的考生，很容易被误导，倡议学生还是以增强根底学问为主。

2.多项选择题

多项选择题有一大特性，既标题正确答案的数量不固定,这会给学生的选择形成极大的困扰，诸多的干扰选项很容易形成选择谬误。

解答多项选择题最好的办法还是控制结实的根底学问。根底不扎实的学生即便用扫除法，也很容易堕入选择的漩涡，糜费珍贵的考试工夫，多项选择题并没有尤其烦琐的解题办法，只能靠学生本身的积攒。

3.名词解释

要求学生对所考科目标一些名词作出解释，解答这种题普通有两个方法：

“融会贯通”这是多数科目标通用规律，这种十分板滞的办法却是最有效能的;学生能够在考试前将专业书籍的名词停止整合，对类似的名词停止辨别，靠大量的背诵来到达考试的要求。

了解性背诵，该种办法主要提倡学生对名词概念停止了解，转换为本人的言语，这是一种逻辑性的记忆方式，学生只有将详细的意义抒发完好，不用拘泥于原文的抒发方式。

4.解答题

普通的简答题要求学生依据标题分点作答，档次清楚，架构清朗。在写答案前，学生须要对答案要点、文字逻辑停止布局，让答案看上去明晰，主次清楚。

如果想到什么写什么，未对表述的语句停止简化整顿，即便答案正确，也会有失分的状况。

5.阐述题

阐述题普通卷面分比拟高，没有统一的答案，能够说是让学生自在施展的题型。主要考验的是学生在根底学问之外的延伸才能，学生能够依据本人的见解对某一景象或者慨念做出延伸性的解释，标题的内容能够是对于社会时势、历史旧闻、政治方针等。

普通要求学生将考试科目标专业学问与标题内容停止关联，并写出本人的意见，要求学生浏览涉猎宽泛，见解独到，了解深入。当然论诉题想得满分是比拟艰难的，然而学生只有联合专业学问与标题内容，停止分点解答，想要取得中上的分数还是较容易的。

以上就是自学考试中常见的题型，这些题型占卷面极大的分值，能够说只有控制了以上这些题型，想要经过自考考试不成问题。当然题型只能算是考试的骨架，即便你理解常见题型的解题方式，还是离不开专业学问的累积，充足的专业学问的累积也须要经过一直的练习来稳固。

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